'HOW TO BLOG' - BLOG

Viele Leute haben mich immer wieder gefragt, wie dies und jenes in Blogspot gemacht wird - und jedes Mal fühle ich mich geehrt, dass sie überhaupt denken, dass ich sie antworten könnte :-) 

Ausserdem können sie natürlich viele Antworten auch online finden. Leider sind aber immer noch viele von den online Informationen über Blogs auf Blogger nicht up to date und auf der alten Version von Blogspot ausgerichtet. Somit sind Aussehen und Layout auf ihr Blog einfach nicht ganz gleich das was sie z.B. in den www.youtube.com Filmchen sehen. Ausserdem ist es scheinbar immer einfacher jemanden schnell und gezielt eine Frage zu stellen, als selber studenlang in Internet nach Antworten zu suchen.

In der Schule wurde ich dann gefragt, ob ich ihnen vielleicht in einen internen Weiterbildungskurs (ja, also nur in einen kurzen Sequenz davon!) zeigen könnte wie man ein Blog erstellt. Und das habe ich also gemacht und hier ist das Resultat: http://www.howtoblog.blogspot.ch 

Ich sass ewig mit dem Blog - wollte wirklich, dass alles ganz klar und einfach erklärt wurde und dass meine Kollegen und Kolleginnen super schnell alles lernen würden. Und ein bisschen Stoltz hatte ich ja, natürlich, dass ICH gefragt wurde, ich - die mich eigentlich als sehr wenig 'computer-literate' beschreiben würde und so habe ich vielleicht fast zu viel Zeit inverstiert um ja sicher zu sein, dass alles am Präsentationstag klappen würde.

Janun, dass ich es alles lernen konnte, zeigt ja auch wie einfach es eigentlich ist wenn man nur die nötige Zeit zum pröbeln hat - und allenfalls auch einen Freund in der Nähe, den man fragen kann.. (Thank you, Andy!!)

Am grossen Weiterbildungstag habe ich dann gemerkt, dass meine Kollegen und Kolleginnen mich viel lieber persönlich Fragen stellten, als dass sie meine How to Blog Blog nach Antworten durchstöberten.. Hmmm, und ich dachte ich hätte alles so klar und einfach gemacht. Tja... So kann man sich also täuschen...

Aber vielleich interessiert es ja irgendwann irgendjemand; - aber bitte schnell - sonst hat sich der Blogspot Oberfläche nämlich schon wieder geändert....

PODCASTS AUF BLOGGER

Endlich habe ich es geschafft einen Podcast für meine Blogspot Blogs zu erstellen. Dank der super einfachen Beschreibung auf dieser Seite:

http://thestorytellersblog.blogspot.ch/2007/10/creating-audio-blogs-for-blogger-using.html

Jaja, super duper einfach ist vielleicht ein bisschen übertrieben. Es gibt ganz viele kleine Schritte die gemacht werden müssen, aber sie sind auf diesen Blog ganz einfach erklärt und alles ist ziemlich nachvollziehbar. 

Aber gehen wir alles durch Schritt für Schritt. 
Erst braucht ihr ein Programm, dass Ton aufnehmen kann. Welches ihr benutzt spielt nicht so eine Rolle, aber ich habe es hier mit AUDACITY gemacht. Audacity can unter dieser Adresse heruntergeladen werden:  http://audacity.sourceforge.net/
Das Programm sieht dann in etwas so aus:

 

Jetzt braucht es einen Mikrophon, damit wir mit diesem Programm Ton aufnehmen können. Bei vielen Computer ist ja heute der Mikrophon schon integriert.. Und dann kann man ganz einfach Ton aufnehmen, sei es Musik, Töne oder gesprochene Sprache. Mehr dazu auf The Storytellers Blog.

Wenn das gemacht ist, muss der Audiofile irgendwo gespeichert werden. Dazu clickt man auf FILE und dann auf EXPORTIEREN ALS.. und dann MP3 Datei wählen. Es lohnt sich womöglich auf dem eingenen Computer ein extra File für Audiodateien zu kreieren.

Jetzt habe ich mein Audiodatei, aber mir fehlt einen online Host dazu. Für dies habe ich mir Podbean gewählt. Man muss sich zwar auf Podbean registrieren, aber das Benutzen des Programms ist gratis. Nun muss man in Podbean den MP3 File hochladen. Um das ganze zu publizieren, wählt man "publish", "view site" und dann "embeddable player".

Der Code kann man nun problemlos auf der eigene Seite einbetten.

Podcast Powered By Podbean

STUDYSTACK

Studystack ist ein tolles Tool das für verschiedene Uebungen verwendet werden kann, vor allem in der Fremdsprache wo es darum geht neuen Vokabel zu üben und zu lernen. 

Mit diesem Tool kann man Kreuzworträtsel lösen, Zuordnungsübungen machen oder Hangman spielen. Man kann auch Vokabeln oder andere Begriffe üben um Lernstoff zu repetieren indem man elektronische Lernkarteien erstellt oder multiple choice Übungen kreiert. Des Weiteren kann man Bilder hochladen, die von Lernenden anhand von Zuordnungsübungen beschriftet werden müssen (ex. die amerikanischen Staaten auf der US Landkarte / Körperteile auf einer Person (um Vokabel zu lernen) etc.). Man kann die Aufgaben selber erstellen, oder auch auf Aufgaben zugreifen, die anderen vor uns kreiert haben. Anhand von einem automatisch erstellten Einbettungs-Code können die Übungen auf eine Lernplattform hochgeladen oder in ein Blog oder ein Wiki importiert werden und so für Lernende zur Verfügung gestellt werden. Für diejenige die gerne spielen, gibt es auch online Spiele, die zum schnellen Raten animieren. So können Lernende mit Hilfe von unterschiedlichen Uebungen neue Begriffe üben und lernen. Ueben können sie individuell in der Schule, zu Hause oder unterwegs, auf dem PC oder auf dem Smartphone. Allenfalls können die Lernkarteien auch gedruckt werden.

In der Fremdsprache nimmt das Vokabel-Pauken einen grossen Raum ein. Meiner Meinung nach ist es darum besonders wichtig, dass das Lernmaterial immer variert wird um Langeweile zu verhindern. Mit Studystack kann man genau das – die gleiche Uebung kann nämlich auf mehrere verschiedene Arten eingepackt werden und die Lernende freuen sich - Units zu Units – über neues Übungsmaterial um die neuen Vokabeln zu lernen.

Durch Zeit- und Punkt-Angaben können die Lernenden sich beim Ueben auch automatisch testen. Wie schnell waren sie? Wie viele richtige Antworten hatten sie? Dies animiert zum Weitermachen um sich selber und die eigene Leistungen zu übertreffen.
Studystack ist ein Tool das sehr einfach zu bedienen ist. Somit können Lernende sehr schnell ihre eigene Studystacks zusammenstellen, oder auch Repetitions-Tests für ihren Klassen-Kollegen und -Kolleginnen kreieren. Dies könnte zum Beispiel sehr gut zum Tragen kommen, wenn Schüler und Schülerinnen selbständig mit unterschiedlichen Texten arbeiten. Möglich wäre es dann auch mit Hilfe von Studystack individuelle Tests zu organisieren. Die Tests werden aus dem so erstellten individuellen Material zufällig zusammengestellt und zwar so, dass er jedes Mal andere Wörter abfragt.

Wenn die Lehrperson die Studystacks erstellt, sind die ersten Stufen der Bloomschen Taxonomie berücksichtigt, weil die Lernenden sich an die neuen Begriffe erinnern müssen (remembering) und sie müssen auch die Begriffe verstehen (understanding). Je nach Aufgabenart werden die neuen Begriffe auch angewendet (applying) – obwohl nur in einer sehr restriktiven Art.  Die Schüler müssen auch für ein paar Aufgaben abwegen, welche Wörter sie schon können und welche nicht (evaluating) .

Wenn die Lernende selber Studystacks machen kommt auch das Kreieren zum Tragen (creating).
Hier noch ein Beispiel: