ONLINE FILME ERSTELLEN

Es gibt verschiedene gute Unterrichtsideen die da sind um Schüler zu motivieren. Wie ich in meinem BP Lernblog schon erwähnt habe, ist es wichtig, dass die Lernende Aufgaben auf den verschiedenen Stufen der Bloomsche Taxonomie ausführen. Allem Voran sollte auch unbedingt das Kreieren dabei sein. Nur wenn die Schüler und Schülerinnen mit dem Gelernten in irgendeiner handlungsorientierte Weise umgehen können, besteht die Möglichkeit, dass sie dabei auch etwas gelernt haben. Es nützt nicht viel wenn sie in ihrer Unterricht einzig Wissen wiedergeben müssen. Wissen das so gelernt wurde verschwindet sehr schnell aus dem Gedächtnis wieder und es kann somit nicht von effektivem Lernen die Rede sein.

Eine Möglichkeit den Schülern dazu zu bringen etwas zu kreieren, ist einen Film zu erstellen. Der Film kann inhaltsmessig ein fachliches Thema behandeln; er kann Feedback zu einer Unterrichtssektion geben; oder in den Sprachlektionen könnte der Film auch anstatt eines Rollenspiels verwendet werden.

Online gibt es verschiedene geignete Seiten. Dabei ist es mir persönlich wichtig, dass die Filme einfach zu erstellen sind und dass sie gratis sind.

Hier sind drei möglichen Internetseiten. 
Let your students make cartoons by marianne.marolf on GoAnimate

Animation Software - Powered by GoAnimate.  

Diesen  Film habe ich mit www.goanimate.com kreiert. 

Man kann aber auch in http://www.xtranormal.com Filme erstellen oder auch in http://www.clipgenerator.com . Wichtig scheint mir dabei vor allem, dass die Herstellung einfach ist und auch dass es möglichst gratis ist.

Meine Devise ist, dass es in den Unterrichtslektionen immer wieder zu Variation kommen muss. Man soll nicht alles immer nach gleichem Schema machen. Bei Filme kreieren hat man sicherlich Variation vom normalen Lehrmittel-Unterricht. Dabei muss man auf der höchsten Stufe des Bloomschen Taxonomie arbeiten, was für den Lernerfolg auch sehr günstig ist. Allerdings muss man unbedingt achten, dass solche Aufgaben nicht zu oft mit einer und derselben Klasse gemacht wird. Das kann schnell als negativ empfunden werden was wiederum eine negative Effekt auf das Lernen haben würde.

VERSCHIEDENE SCHRIFTARTEN

Wenn man so am PC sitzt und surft, dann stolpert man tatsächlich über manchen witzigen - und nicht immer ganz so nützlichen - Sachen. Zum Beispiel diese Seite hier, 
wo man ein 'Doodle Text' oder ein Glitzertext generieren kann. Die Webadresse ist: www.glitterbank.com



Oder diese Seite hier, wo du Einstein dazu bringen kannst alles an der Tafel zu schreiben, was du bestimmst!

http://www.hetemeel.com/einsteinform.php

Ja, es muss nicht unbedingt Einstein sein, es kann auch Uncle Sam sein, oder sogar Dumbledoor aus der Harry Potter geschichte.

Oder wie wäre es mit dieser Seite hier wo man beweglicher Text generieren kann? Geh zu: http://www.quackit.com/html/html_generators/html_marquee_generator.cfm 

Vielleicht wäre das was für meinen nächtsten Hausaufgaben auf Moodle :-)

SCHAUT EINFACH HER WIE MAN DIE AUFMERKSAM AUF DEN TEXT LENKEN KANN ...

BLOGS IM KLASSENZIMMER

QUELLE: http://scm-l3.technorati.com/11/12/14/58579/Personal-Blogging-Hullabaloo-All-the-Way.jpg?t=20111214162018

Wie können Blogs das Lernen unterstützen?

Die Erfahrung zeigt, dass je gründlicher man sich mit einem Thema auseinandersetzt, desto besser lernt man. Also fördert das Lesen oder das Schreiben oder sogar das Sprechen über ein Thema das Lernen und hier findet das Bloggen seinen Reiz. Es ist ein aktuelles Tool, das die Jugendlichen meistens positiv anspricht, es kann frei und individuell gestaltet werden und es kann - je nach Bedürfnis - Schwerpunkte gesetzt werden. Nicht zuletzt kann auch sehr gut auf anderen online Beträge zum selben Thema verlinkt werden.

Es gibt mehrere Arten einen Blog zu führen. Erstens können Lehrpersonen selber einen Blog führen und diese wie bei einem LMS mit nützlichen Daten, Links und Informationen für die Lernende füllen (bsp. TAKEAWAY ENGLISH).

Es kann aber auch sehr gut MIT den Schülern ZUSAMMEN gearbeitet werden. Entweder könnte jede Schüler selber Administrationsrechte für das Blog erhalten, oder um die Kontrolle zu wahren könnte die Lehrperson alle Beiträge von den Schülern selber auf dem Klassenblog hochladen. Dieses Klassenblog könnte wie Referate von den Lektionen gestaltet werden (bsp. unsere BP KLASSENBLOG) oder als Erlebnisberichte (bsp. BERICHTE ÜBER KLASSENREISEN). Es ist aber auch durchaus möglich, diese Klassenblogs thematisch aufzubauen und jede Lernende für das Berichterstattung eines Themas verantwortlich zu machen.

Dann sehe ich drittens ein Potential in das Bloggen von Schüler und Schülerinnen selber. Dies kann als ein gewisses 'Learning-Journal' funktionieren und so das Lernen den Schülern selber - und auch anderen Lesern und Leserinnen des Blogs - sehr positiv unterstützen. Ein Beispiel wäre natürlich mein eigenes Blog hier - oder auch mein Blog zu LINK Themen.

Weil viele Schüler und Schülerinnen heute sehr positiv auf online Tools ansprechen könnte ein Blog für viele Schüler besser funktionieren als ein Learning-Journal. Aber wie mit so vielen Sachen - man müsste es ausprobieren. Persönlich würde ich den Schülern auswählen lassen, ob sie zu einem gewissen Thema ein Blog oder ein Learning-Journal führen möchten.

LEARNING APPS

Learning Apps ist ein fantastisches Tool und ganz einfach zu verwenden, wenn man es nur ein bisschen kennt. Ich empfehle euch alle ersteinmal die Webseite aufzumachen und dann dort ein bisschen zu schmökern. Wählt dazu Apps durschstöbern.

Ihr könnt dann beispielsweise die Apps in euren eigenen Fächern wählen. Hier habe ich für mich Englisch gewählt:

Und nun einfach clicken und ausprobieren!
Falls euch diese Apps gefallen, könnt ihr die dazugehörende Einbettungscode einfach kopieren und auf euer eigenes Blog oder auf eure Learning Mangagement Seite einbetten. Ich zeige euch ein bisschen weiter unten wo ihr die Einbettungscodes findet. Ihr könnt aber auch die Apps direkt von Learning Apps auf eure Smartboards in der Schule zeigen und so die Aufgaben mit euren Klassen lösen.

Des Weiteren ist es mit diesem Tool auch möglich eigene Apps oder Übungen zu kreieren. Das macht man folgendermassen; zuerst muss man sich registrieren - das Benutzen der Learning Apps ist aber gratis. Dann wählt man Apps erstellen und nachträglich kann man mit dem Pfeil alle Apps Typen durchstöbern. 

 

Wenn man den App Typ gefunden hat den man gerne erstellen möchte, clickt man auf App erstellen.

Eins nach anderem füllt man nun die Informationen aus, die gefragt werden. 

 

Am Schluss clickt man ganz unten auf Fertig stellen und Vorschau anzeigen, und damit ist der App erstellt!

Am besten einfach ausprobieren. Dann merkt man auch am schnellsten wo man etwas falsch oder unlogisch gemacht hat.

Nun könnt ihr runterscrollen um euch die Einbettungscode zu eurem App holen. Viel Spass, - ihr werdet es lieben!

 

Und hier ist nun eins von meinem Apps. Ich habe es einer Klasse gegeben, die ganz viele verschiedene Bücher gelesen hatte. Probiert es doch einfach mal aus :-) Wie gut kennt ihr euch mit englischen Büchern aus? Clickt dabei zuerst auf den Namen des Buchs - dann auf die dazugehörene Sätze.

PREZI

Prezi ist eine super tolle  - und  eine etwas andere Präsentationsform. Es ist eigentlich sehr einfach zu handhaben, aber wie es mit so vielen Sachen ist, muss man es doch erst einmal gemacht haben. Selber habe ich drei Anläufe gebraucht bevor endlich etwas daraus wurde und dann hatte ich auch zuallererst Riesenpech, weil ich es irgendwie geschafft habe die erste Präsentation einfach so zu löschen!! Das hat mir meine gute Laune für eine ganze Weile gekostet..

Aber hier seht ihr nun meinen ersten - mehr oder weniger gelungenen - Versuch:

Ich habe die PREZI als Zusammenfassung von drei Kapitel aus dem Buch Cry Freedom verwendet und mit der Klasse besprochen bevor ich es dann auf unsere Moodle-Seite hochgeladen habe. In einer Lektionen-Reihe mussten die Schüler und Schülerinnen Kapitel aus dem Buch präsentieren. Für die Kapitel 14 bis 16 haben sich keine Schüler/innen eingetragen und so blieb diese Arbeit an mich hängen :-)

Am Anfang von der Stunden mussten die Schüler und Schülerinnen zuerst mit Hilfe von FLEMO Baukasten die wichtigsten Ereignisse im Buch festhalten. Nachträglich haben wir - angeleitet von meinem PREZI-Präsentation - über Kapitel 14, 15 und 16 gesprochen.

Die Filmsequenzen auf denen ich verlinkt habe, funktionieren hier möglicherweise nicht. Da der Film nicht öffentlich verfügbar ist, kann es sein, dass ihr es so via meinem Blog nicht aufmachen könnt. Bei uns in der Lektion hat es aber wunderbar funktioniert. Was ich auch ausprobiert habe, ist einen YOUTUBE Film direkt in meinem PREZI-Präsentation einzubetten. Das funktionert perfekt. Nur ist leider die Cry Freedom Sequenzen, die ich gerne zeigen wollte, nicht mehr auf YOUTUBE verfügbar.

Grundsätzlich ist PREZI nur eine etwas andere Art von einer Powerpoint Präsentation. Der grosse Vorteil liegt aber in den Zoom-Effekten die es möglich macht auf grosse Datein auch die kleinen Details zu sehen. Natürlich ist es auch 'etwas anderes'  - und von Variation in den Unterricht bin ich schon immer eine Verfechterin gewesen!

Es ist durchaus denkbar, dass Schüler auch selber PREZI Präsentationen machen können. Bei Vorträgen hat man bis jetzt aber vorwiegend Power Point Präsentationen gesehen. Aber ich bin sicher, dass es in Zukunft auch mehr PREZI Präsentationen geben wird. - Jedenfalls wollten die Schüler und Schülerinnen in meiner Klasse nach meiner Präsentation alles über PREZI wissen. Das war ihnen fast wichtiger als der Inhalt der Präsentation. Hmm..

Nun freue ich mich auf jeden Fall auf die Zukunft und auf ganz vielen PREZI-Präsentationen in meinen Klassen.